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S E C O N D E S |
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LYCEE | RAVEL | année scolaire 2017-2018 * classe de Seconde 3 OIB |
CHAPITRE IV MAITRISER plus ou moins surmontées (l'exemple des littoraux) |
Photographie d'un bébé sauvé 22 heures après le tremblement de terre survenu récemment au Népal. Lire aussi : Un adolescent sauvé à Katmandou après cinq... par lemondefr |
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1 - Le littoral : un milieu exposé L'évaluation des risques est lié à la densité du peuplement mais aussi au niveau de revenus des populations ! (On évalue ces riques en nombre d'individus affectés et/ou en termes d'indemnités). A - Des concurrences Les littoraux sont tès fortement anthropisés et subissent des convoitises peu conciliables entre elles (valorisation touristique ou résidentielle, industrialisation, conservation). La pression sur le milieu s'accentue avec la littoralisation (de plus en plus de personnes et d'activités sont sur les rivages : la mer est vue comme "une solution") et une érosion souvent marquée (réchauffement climatique et montée du niveau des mers). B - Des catastrophes : l'exemple de "La-Faute-sur-Mer"d 'après un film documentaire réalisé par France Télévision) |
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Lundi 26 mars [8 h 15 - 9 h 10] Semaine 13
Manuel pp 226-27
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C - Une fragilité intrinsèque aggravée par une pression démographique grandissante La littoralisation des activités et le tropisme exercé par le bord de mer auprès des populations crée une concurrence pour l'appropriation des espaces littoraux. Or ceux-ci sont naturellement affectés par un grand risque de submesion et, souvent, d'inondation. Leurs écosystèmes sont fortement perturbés par une surexploitation des ressources (surpêche, déboisement, etc.). |
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Lundi 26 mars [10 h 20 - 11 h 15] Un Docu-fiction de la NHK |
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- Le littoral : un espace à valoriser durablement A - Une mise en valeur longtemps insoucieuse des périls : l'exemple de Fukushima |
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Lundi 23 avril [8 h 15 - 9 h 10] |
B - Une pression augmentée, des concurrences et le risque d'une dilapidation des ressources Manuel pp240-242 |
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Lundi 23 avril [10 h 20 - 11 h 15] Semaine 17 |
INTERROGATION ECRITE Rédigez introduction et conclusion d'une composition dont le développement vous est proposé |
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Lundi 30 avril [8 h 15 - 9 h 10] |
C - Des défis complexes CORRECTION |
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Lundi 14 mai [8 h 15 - 9 h 10] Semaine 20 |
3 - L'exemple du littoral arctique : un espace bouleversé par l'aléa climatique A - Erosion et recul du trait de côte B - Fonte de la calotte et dégel C - Perturbations de la faune et de la flore D - Catastophes ou effet d'aubaine : la menace de prédations accrues |
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Lundi 14 mai [10 h 20 - 11 h 15] |
PRODUCTION GRAPHIQUE Carte des risques et enjeux océaniques et littoraux |
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Lundi 28 mai [8 h 15 - 9 h 10] Semaine 22 |
ETUDE D'UN DOCUMENT La Conquête Glaciale Visionnage du générique |
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Lundi 28 mai [10 h 20 - 11 h 15] Semaine 22 |
Débats et problématisation (comparaison des titres en Français et en Allemand) Rédaction de l'introduction / Pistes pour le développement |
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Vendredi 1er juin |
13 h - 16 h Participation à l'événement E.L.A. |
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LIBERATION DES CLASSES LE 8 JUIN | |||||
PAGES SUIVANTE ET PRECEDENTE P-L Vanderplancke / cahier de textes SECONDE 3 Période : du 19 mars au 6 avril Nombre d'heures : 10 dont évaluaation : 2 |
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